Malując historię hiszpańskiej sztuki. Warsztaty dla dzieci.

Warsztaty

W ciągu 4 sobót podążymy jedną z możliwych dróg historii malarstwa hiszpańskiego w towarzystwie artystów takich jak: El Greco, Velázquez, Zurbarán, Sánchez Cotán, Goya, Picasso… począwszy od płaskich figur średniowiecza po fuzję języków i technik epoki współczesnej. W naszej wspólnej pracowni dzieci będą mogły eksperymentować, każde na swój sposób, z plastyką i jej rozwojem w malarstwie hiszpańskim.  Warsztaty będą prowadzone po hiszpańsku z jednoczesnym wsparciem i tłumaczeniem na język polski. Każdorazowo zajęcia będą opierały się o słowa klucze dla danej epoki takie jak figura i tło, objętość,  perspektywa, światło i cień... słowa, które staną się naszymi przewodnikami po skarbach malarstwa hiszpańskiego. Kierowane do dzieci w wieku od 8 do 12 lat. Sara Martín jest hiszpanką. Z wykształcenia magister Historii Sztuki kończyła również studia z Pedagogiki i Edukacji Społecznej na Uniwersytecie w Salamance. Od 2002 pracuje w różnych muzeach i centrach sztuki współczesnej w Hiszpanii, Portugalii i Anglii koordynując programy edukacyjne niektórych z tych instytucji. Obecnie mieszka w Warszawie łącząc projekty edukacji artystycznej z nauczaniem języka hiszpańskiego i pracuje w stowarzyszeniu La Colectiva Errante. Arte, territorio y pedagogías de contexto będąc jego założycielką.  

Lukasz Michalak jest polakiem. Fotograf humanista. Z wykształcenia magister nauk humanistycznych. Tytułu M.Phil. programu ‘Sytuacja sztuki w chwili obecnej’ na Uniwersytetu w Salamance bronił pracą na temat pojęcia autorstwa w fotografii współczesnej. Stypendysta szkoły fotograficznej EFTI w Madrycie gdzie ukończył Master z fotografii dokumentalnej. Pracował dla prasy hiszpańskiej, fotografował śluby dla prywatnego studia, teraz pracuje dla siebie oraz dla innych również jako tłumacz. Wyróżniony w wielu konkursach, wystawiał swoje zdjęcia w Hiszpanii, Portugalii i Belgii. Specjalizuje się w fotografii dokumentalnej realizując zazwyczaj długoterminowe projekty o tematyce społecznej.